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                        《江村小景》重點問題研究

                        [電腦版] 佚名

                        《江村小景》重點問題研究

                        1、劇作家在開場的舞臺說明中傳達了什么信息?

                        探究:說明了故事發生的時間、地點與人物。時間:1927年正是軍閥混戰、兵荒馬亂的年代。地點:龍潭江邊:兩軍必爭對峙之地;人物:母、女、長子、次子,中國農村最普通的家庭結構。故事發生:“母女在家一邊做活,一邊閑談”,最最普通的中國農村生活的圖景。

                        2、從第一部分來看,劇作者寫這段母女對話的目的是什么?是討論農村女孩讀書問題或是訴說農村女孩進城的遭遇嗎?

                        探究:不是。是借討論女兒進城讀書問題交待人物情況,為下文情節的展開做必要的鋪墊。

                        3、母女對話中交待了哪些人物的情況?這樣交待有什么好處?

                        探究:交待了長子與次子的情況。這樣通過他人之口交待人物不僅自然真實可信,而且調動了觀眾的好奇心,設置了懸念。

                        4、舞臺說明“外面忽聞槍響”有什么作用?

                        探究:渲染戰亂的緊張氣氛,為母女話題轉換提供了契機。

                        5、從長子自述經歷的一段話中,你可以看到怎樣的社會現實,看出長子什么樣的性格?

                        探究:從此細節中,我們聽到“耍把戲的”,“剿匪的大兵”,“張作霖”、“吳佩孚”……就可以看到社會的黑暗,壞人的橫行與軍閥的混戰。在這種社會中能夠“混”出來,說明了長子的為人,靈活并且注重眼前利益,“逃了出來”“碰上招兵,我就去當兵”。

                        6、長子的臺詞“我那時什么也不懂”一段,包含幾層意思,有什么作用?

                        探究:這一段共有三層意思,第一層:因為不識字什么也不懂,因而沒有主張;第二層:軍閥們都差不多,當兵只是為了活命;第三層:自己為“有糧就吃”“有仗就打”的生活付出了傷痛的代價。這一段在情節上的作用,首先是對對方問題的回應,清楚地表明了自己的處世態度,交待了自己的悲慘遭遇;并且比較充分地向觀眾展現了好游蕩,且得過且過的性格特征。

                        7、兄弟相見中的舞臺說明“服役南軍的次子恰于此時武裝回家”有什么作用?

                        探究:說明“次子”回家的“武裝”暗示觀眾:第一,次子的南軍身份易于辨認;第二,是明示次子身上帶有武器,這就為下文的情節展開提供了必要條件。

                        8、劇作者安排“兄弟相殘”時互相罵“狗”,作者的用意是什么?

                        探究:作者的用意是譴責當時的軍閥混戰;揭露兄弟倆都成了為軍閥賣命的炮灰。

                        9、舞臺說明“外邊槍響如鞭炮,但聞“北冰大隊過江了”“開戰了”“快逃呀”之聲有什么作用?

                         

                        探究:這段舞臺說明有三個作用:一是向觀眾展示了闊大的軍閥混戰的社會背景,使得觀眾由一家的遭遇擔憂千萬家的命運;二是推動了劇情的繼續發展,兩個兒子已死,母親和妹妹都沒有了依靠,她們該如何生活下去呢?第三,突出全劇的主題,明示人們罪惡的軍閥,萬惡的社會是悲劇產生的原因,如果要改變人們的命運,就只能采取根本解決方法才能保住那些普通的人們,那些普通的家。  

                        關鍵詞:江村小景

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